Habilidades parentales requeridas en la interacción con el preescolar para la promoción del apego seguro
Palabras clave:
mind-mindedness o mente mentalizante, apego, modelo operante internoResumen
Este artículo presenta una revisión del apego en la etapa preescolar. Se da cuenta de la evidencia relacionada con los factores asociados tanto al desarrollo evolutivo de este periodo como a sus implicaciones en el desarrollo del apego. Así mismo se argumenta sobre la necesidad de que la conducta parental se ajuste a las características de este periodo a fin de favorecer interacciones sanas.
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