Educación permanente y valoración de la formación profesional: una aproximación con los graduados/as de la escuela de psicología de la Universidad Católica de Costa Rica, 2007 – 2011.
Palabras clave:
Educación Permanente, formación profesional, capacitación, evaluación, Educación superiorResumen
En el presente trabajo se presentan los resultados de un estudio con graduados de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Costa Rica. El propósito fundamental de la investigación fue el clarificar las necesidades de educación permanente de estos graduados, asimismo, se procuró indagar la valoración de estos graduados sobre la formación académica recibida en la Escuela, sus fortalezas y sus debilidades. Para los sujetos del presente estudio, los cursos más fuertes y mejor valorados de la carrera se encuentran en el área clínica, seguido por investigación y, en tercer lugar los cursos del área educativa.
Lo resultados de este estudio cobran especial relevancia si se considera la continua y acelerada producción de nuevos conocimientos, teorías y técnicas en las más de 57 especialidades registradas en el campo de la Psicología, según la American Psychological Association (APA)
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