Evaluación de la calidad de los cursos virtuales en la educación superior costarricense

Abstract

El artículo está basado en una investigación científica que tiene como objetivo evaluar la calidad de procesos enseñanza - aprendizaje bajo la modalidad virtual. El problema de investigación se enfoca en ¿Cuál es la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje bajo la modalidad de educación virtual, en los cursos de maestría en administración de negocios? La investigación profundiza y analiza cinco variables sobre la calidad del proceso de aprendizaje: plataforma tecnológica, organización y estructuración de contenidos, experiencias de aprendizaje, rol docente y evaluación integral de los cursos bajo estudio. Mediante un enfoque cuantitativo se realizó un censo a los estudiantes participantes en siete cursos ofrecidos en el cuarto período lectivo del programa de maestría en administración de negocios con modalidad virtual en una universidad privada de Costa Rica, para un total de setenta y dos participantes, fueron a su vez censados siete profesores adscritos a esos mismos cursos. Esta investigación resulta pertinente para todos los administradores educativos interesados en obtener datos precisos de experiencias de aprendizaje virtual.