Examinando la vida desde la fe: influencia de la mediación pedagógica docente en la percepción estudiantil de la materia de educación religiosa en estudiantes de décimo año del Liceo Experimental Bilingüe la Trinidad
DOI:
https://doi.org/10.64893/t3z0zg14Palabras clave:
Religión, Educación Religiosa, Iglesia católica, mediación pedagógica, percepciónResumen
A inicios del siglo XXI, la Educación Religiosa costarricense se encuentra ante el desafío de integrar su identidad y orígenes históricos y confesionales en el Catolicismo, con las demandas de una sociedad crecientemente pluralista en lo religioso. Entre algunas instituciones que han destacado en asumir esta tarea, se encuentra el Liceo Experimental Bilingüe de la Trinidad de Moravia. La presente investigación analizó cuál es la influencia de la mediación pedagógica del docente en la percepción estudiantil de la materia de Educación Religiosa en estudiantes de Décimo año de la mencionada institución. Los resultados mostraron que la persona del docente es determinante para que haya una percepción positiva de la asignatura, lo cual influye en la asistencia a las lecciones
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