Andragogía pandémica: una guía de supervivencia
DOI:
https://doi.org/10.64893/ptqj3p62Palabras clave:
Enseñanza remota, Enseñanza a distancia, Enseñanza de idiomas, Recomendaciones en la enseñanzaResumen
El siguiente artículo pretende resumir lo aprendido en mis más de doce años como profesor de inglés con poblaciones adultas, un área educativa conocida como la andragogía. Con este énfasis en mente, la idea es facilitarles a todas aquellas personas docentes una guía rápida de “supervivencia” durante este esfuerzo mundial de enseñar remota y sorpresivamente en medio de una pandemia. Las recomendaciones por desarrollar cubrirán los siguientes aspectos: expectativas del docente y los estudiantes, métodos de enseñanza, sesiones sincrónicas y asincrónicas, así como prácticas evaluativas. A manera de conclusión, el autor puntualiza la urgencia de replantear el acompañamiento de las personas docentes de estudiantes adultos, así como una reevaluación de las mallas curriculares actuales en las carreras de educación.
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